Arbeiten seit 2014 zusammen

Vio war früher Professor für Wirtschaftswissenschaften. Sie wurde darin ausgebildet, Strukturen in Unmengen von Informationen aufzuspüren, Wissen zu destillieren und effektive Lehrmethoden zu finden.

Roberto war im IT-, sowie dem pflegerisch-sozialen Bereich tätig. Diese unterschiedlichen Betätigungsfelder zusammen genommen befähigen ihn physiologisch korrekte Bewegungsabläufe logisch und methodisch zu verwerten und zu vermitteln.

Wenn Schüler nicht lernen, ist das normalerweise nicht ihre Schuld.
Das Problem ist Unterricht, der sich lediglich auf das
Auswendiglernen vorgefertigter Abfolgen beschränkt, deren Inhalt unverstanden und roboterhaft wiedergegeben werden soll.
Kreativität und Eigenverantwortung sind ebensowenig gefordert, wie gefördert.

Bevor wir den Tango für uns selbst analysierten, gingen wir zu Kursen, verzweifelt auf der Suche nach irgendwelchen Informationen zur Verbesserung der eigenen Techniken.

Vio wurde von Männern demoralisiert, die sagten, sie sei zu steif und dann zu schwach.
Roberto wollte “führen” und “folgen”, statt Sequenzen abzutanzen.
Vio war traurig, als die Partner die coolen Schritte, die im Unterricht gelehrt wurden, nicht verwendeten.
Als wir gebeten wurden zu unterrichten, waren wir beide fest entschlossen, dass unsere Schüler schneller und besser lernen würden als wir.

Analytisch konzentrierten wir uns nun auf die Reflektion des Erlernten, im Führenden- und Folgendenbereich.

Schnell wurde klar, dass so mancher Tangounterricht nicht darauf ausgerichtet war, den Schülern schnellstmöglich das Tangotanzen zu lehren, sondern einfach die Teilnhemer “bei der Stange zu halten”.

Wir beschlossen ein System zu entwickeln, welches es unseren Schülern in kürzester Zeit ermöglicht den Tango Argentino verstehen und tanzen zu lernen.

Die Standard-Tango-Klasse ist auf drei Dinge ausgelegt:
{1} Gib den Führenden ein kleines Brainfood darüber, wie die Dinge kombiniert werden können.
{2} Durchläufst du eine Sequenz, um dich mit den den Übergängen zwischen einer Bewegung und einer anderen vertraut zu machen.
{3} Hast du eine schöne soziale Erfahrung.

Tangokurse sind nicht darauf ausgelegt, dass du Tango beherrschen lernst. Sie sind nicht systematisch und es gibt nicht genug körperliches Training oder Übungen. Gute Lehrer bieten ein “Aufwärmen” an. Damit dies jedoch effektiv ist, musst du es mehrmals pro Woche tun!

Das soziale Umfeld von Tango-Kursen ist schön, weil wir neue Leute kennenlernen und Gemeinschaftssinn haben. Während Partnerwechsel uns helfen, Freunde und Sympathie für eine Reihe von Tänzern zu entwickeln, ist dies keine effektive, konzentrierte Praxis.

Jede Woche tauchen die Schüler auf und erhalten einen kleinen Einblick in den Tango. Der Unterricht kann inspirierend sein und Spaß machen, aber ohne einen umfassenden Überblick über die technischen und improvisatorischen Systeme des Tangos verbessern sich die Schüler nur langsam.

Die meisten Tango-Studenten geben ungefähr 15 € für ihren wöchentlichen Unterricht aus. Wenn sie 40 Wochen im Jahr dort sind, sind das 600 €. Und die meisten Schüler geben etwa gleich viel für Lehrer von außerhalb und Spezialworkshops aus, die sich auf etwa 1200 Euro pro Jahr belaufen.

• Übungen, um das Gleichgewicht zu verbessern und die Projektion zu halten.
• Training, um die speziellen Muster des Tango zu trainieren: Projektion, Molinete, Ochos, Voleos.
• Systeme verstehen, um Variationen zu finden.

Die Art und Weise, wie Leute über “diese Jungs” mit perfekter Verbindung und “diese Mädchen” mit erstaunlichen Umarmungen sprechen, kann so demoralisierend sein, wenn du hart daran arbeitest, um deinen Tango zu verbessern. Wie “schöne Augen” oder “lange Beine” werden Verbindung und Umarmung als persönliche Eigenschaften verherrlicht.

Balance, Umarmung und Verbindung sind jedoch keine Aspekte einer einzigartigen Persönlichkeit, sondern körperliche Fähigkeiten, die wir trainieren können.

Das Problem ist, dass sich die meisten Lehrer nicht für die Suche nach effektiven Lehrmethoden engagiert haben, und sie neigen dazu, den Schülern die Schuld zu geben, die sie nicht “verstehen”.

Tatsächlich werden Gleichgewicht, Umarmung und Verbindung durch das Verständnis und die Kontrolle von Gelenkbewegungen und Muskelkontraktionen geschaffen. Und diese sind bemerkenswert einfach und leicht zu erlernen, wenn sie richtig erklärt werden.

Der Standard-Tango-Unterricht ist überwältigend, unstrukturiert und entmutigend. Jede Sequenz scheint für sich alleine zu stehen, jede ist schwer zu merken und noch schwieriger, sich in einer Milonga in die Musik und den Verkehr einzufügen. Erfahrene Tänzer scheinen sich sanft und anmutig durch die Bewegungen zu bewegen. Kurse scheinen nicht zu derselben Geschmeidigkeit zu führen.

Da die meisten Tango-Lehrer durch ihr charmantes oder schönes Tanzen berühmt wurden, haben sie sich möglicherweise nicht die Zeit und Ausbildung genommen, um den Tanz zu analysieren. Kurse sind Unterhaltung und keine Vermittlung von Technik.

Ich bin kein Weltklasse-Tänzer, aber ich bin ein professioneller Lehrer. Wenn meine Schüler nicht lernen, beschuldige ich mich, nicht sie.

Als ich meine berufliche Karriere begann, zog ich durch die Lande, immer auf der Suche nach guten Tänzern und schönen Tanzerfahrungen. Es gab nicht viele gute Tänzer in der Nähe, also musste ich meine Partner trainieren, wenn ich gute Tänze bei den Milongas haben wollte. Ich wollte nicht das Geld meiner Schüler, ich brauchte sie, um Tänzer zu werden, die mich so schnell wie möglich auf der Tanzfläche begeistern könnten und mit denen ich zusammen unterrichten kann!

Ich brauchte eine Unterrichtsmethode, die große Umarmungen und eine perfekte Verbindung aufbaute und die meine Schüler zum Improvisieren befähigte.

Also arbeitete ich daran, Tausende von Details der Tango-Technik in nur 5 Prinzipien zusammenzufassen, die die Schüler verstehen und sich merken konnten. Ziemlich schnell konnte ich jeden Fehler mit einem einzigen Wort korrigieren und die Schüler begannen sich während des Tanzens selbst zu korrigieren!

Dann machte ich mich daran, die verschiedenen Tangobewegungen zu verstehen. Das Erlernen des Tangos sollte ein überschaubarer Lehrplan sein, durch den die Schüler ihren Fortschritt verfolgen können, und nicht eine endlose Folge von Sequenzen. Oder sogar mehrere davon.

Sequenzen bestehen letztendlich aus grundlegenden “Elementen”.
Irgendwann begann ich die gelernten Sequenzen in ihre elementaren Bestandteile zu zerlegen und die Elemente zu destillieren und dieses Konzept der Ganzheitlichkeit der physiologisch korrekten Bewegungen in meinen Unterricht zu integrieren. Immer selbstsicherer konnten meine Schüler nun für sich selbst die Zusammenhänge der zunächst komplex wirkenden Figuren auf ihre grundlegenden Bestandteile zurückführen und daraus sichere dynamische Figuren ihrem eigenen Tanz hinzufügen. Die Idee, aus den Elementen zu tanzen und aus Sequenzen zu lernen, wurde Mitte der 1990er Jahre von der Cochabamba Investigation Group entwickelt. Diese Methode wurde jedoch nicht sehr bekannt. Ich stieß erstmals in meiner Zusammenarbeit mit Vio auf diese Methode, also arbeiteten wir nun daran, den Tango in eine Liste von Bewegungen zu zerlegen, die funktional unterschiedlich waren. Während die Variationen innerhalb der Elemente sicherlich anders aussehen, haben sie dieselbe Technik. Diese Analyse ergab das Tango-Lexikon der 25 Elemente.

Einige Lehrer versuchen zu sagen, dass der Tango nur 3 oder 4 oder 6 Elemente hat, aber für Schüler, die sagen “Was sind all diese Wörter, die die Leute verwenden?” oder “Ich sehe viel mehr als 6 Dinge auf der Tanzfläche”, kann das sehr verwirrend sein. Die 25 Elemente erfassen die unterschiedlichen Bewegungen. Die Schüler können dann die systematische Analyse verwenden, um die Variationen herauszufinden.

5 Techniken und 25 Elemente sind überschaubar. Unsere Schüler erinnern sich an diese Systeme und verwenden sie, um sie zu verbessern und zu improvisieren. Keiner unserer Schüler ist zu langweilig, um mit ihm zu tanzen!